線上教學的技術-誰這麼大膽給福哥一個三明治!


經過二次「講師的教練」福哥(教學的技術作者 王永福)舉辦的「線上教學的技術-演講示範場」震撼教育後,有一點空虛的感覺,所以恕在下斗膽,決定效彷福哥,給福哥一個三明治。

在下說得三明治就是在「教學的技術」提到的《三明治回饋法》-把回饋過成分「優點」-「改進」-「優點」的回饋方式。

1.優點:「做的好的地方」

整場線上演講行雲流水,互動流暢,三個重點,簡單易懂,易懂易學,線上分組討論的狀況與現場的實體演講幾乎無差別,以己的故事及經歷做示範,除了打動人心更具體呈現了故事法、問答法、選擇題(單選、複選),雖然是線上的演講,卻是臨場的震撼感覺。

2.改進:「下一次可以更好的地方」

是的,我就是要挑戰!!

歷經二場的震撼教學示範,居然有一絲絲空虛的感覺,細細回想整場行雲流水般的過程,當下是很享受、很緊張、很期待、很有收穫的呀!!怎麼還是會有那麼一點點空虛….我一定要找出來到底是為什麼????

終於,有一天微風輕拂臉龐時,我找到了,是「計分」!

一開始,福哥利用了選擇複選題的方式讓大家選出正確答案,這一題,只要答對的都可以得到3000分,然後….就進入了分組討論與現場舉手搶答的模式,互動流暢沒話可說,因為顧及讓每個人都能有機會發表的原因,讓很多問答及分組討論都答對的個人及小組,少了加分的機會(因為福哥沒有說給分,好學生不敢自己拿),空虛,就來自於沒被加分….

如果,福哥能把小組討論及部分問答題的給分方式也採用像第一題「對答案」的方式,讓沒有被點到的學員也都有機會加到分數,是不是會更好??

3.優點:「整體來看還是有那些很棒的點」

整場演講,除了旁邊沒陌生人外,整體都讓人沒有線上與實體的差異感,這就是福哥要跟大家講的「教學的技術」與「(線上)教學的技術」無差別的共通點!!線上是虛擬的,真的!!線上二字本就是虛擬的,「線上」二字,就是幻覺、就是虛幻、線上就是把原本實體教學、演講看不到的、聞不到的、摸不到的事物,做到可以在現場說出來、做出來、演出來、讓學員能跟著說出來、做出來、演出來,就是「線上」教學的技術!!

福哥不出手,誰能!!

福哥用心良苦,親自示範了把「線上」二字拿掉的(線上)教學的技術,第二場後,我終於懂了!!

滿心感謝!!真心推薦給想精進教學的技術的老師們,認識「講師的教練」王永福 福哥(https://afu.tw/)


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